CELULAR NAS ESCOLAS – PROIBIÇÃO É UMA OPORTUNIDADE PARA REFLETIR SOBRE O USO DA TECNOLOGIA
No último dia 13 de janeiro foi sancionada a Lei 15.100/25, que proíbe o uso de celulares nas escolas do Brasil. A medida busca restringir o uso de dispositivos móveis no ambiente escolar para combater distrações e melhorar o desempenho acadêmico. A proposta, que tramitava no Congresso Nacional desde 2017, visa reduzir o impacto negativo dos celulares na aprendizagem, uso de tecnologias em práticas prejudiciais como o bullying e o acesso a conteúdos inadequados. Continuar lendo.
Educação Humanizada: humanizar, educar e incluir
O conceito de Cuidado Humanizado diz respeito ao fato de alguém, em suas ações, enxergar o outro como uma pessoa com as mesmas necessidades físicas e emocionais que ela própria. Engloba conceitos de empatia, cuidado, consciência do respeito e preocupação com a segurança e conforto da pessoa. Na educação este enfoque, denominado Educação Humanizada também existe. Continuar lendo.
COMO MOTIVAR OS ALUNOS A UTILIZAREM ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS – PARTE 3
As estratégias motivacionais têm grande importância no envolvimento dos alunos em qualquer atividade cognitiva. Na aplicação de competências metacognitivas não é diferente. Neste post são abordadas estratégias motivacionais como componente-chave da autorregulação na educação. Continuar lendo.
ENSINANDO ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS AOS SEUS ALUNOS – PARTE 2
Ações para regulação metacognitiva.
Neste post apresentamos atividades a serem desenvolvidas com o objetivo de desenvolver a metacognição e, ainda, ferramentas que vão ajudar seus alunos a identificarem o que está funcionando neste processo. Continuar lendo.
O QUE É METACOGNIÇÃO E COMO ELA INFLUENCIA A APRENDIZAGEM – PARTE 1
John Flavell: criador do termo “metacognição”.
Neste primeiro post sobre estratégias metacognitivas na sala de aula, conheça o conceito de metacognição: a consciência do próprio processo de aprendizagem e como se dá a busca de estratégias para aprender melhor.
Veja, ainda, as maneiras pelas quais você pode sistematizar este processo e ensinar seus alunos como fazê-lo também. Continuar lendo.
PISA 2022: RESULTADOS MOSTRAM UM GRANDE DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
No Pisa 2022 observou-se uma queda de desempenho dos países ricos ocidentais sem precedentes na história da avaliação. Apesar de subir no ranking, o Brasil também teve redução na pontuação em relação a 2018. Veja neste post os resultados dos países participantes do Pisa e as principais diferenças entre os sistemas de ensino avaliados. Continuar lendo.
COMO ABORDAR A GUERRA DA UCRÂNIA NA SALA DE AULA – DICAS E RECURSOS EDUCACIONAIS
A guerra da Ucrânia, que teve início em fevereiro de 2022, é um tema bastante complexo, envolvendo múltiplos interesses internacionais, difíceis de serem analisados em sua totalidade. Neste post são apresentadas fontes de informação sobre o tema e dicas de abordagem didática. Continuar lendo.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, RELEVÂNCIA DO CONHECIMENTO E VONTADE DE APRENDER
David Paul Ausubel
A teoria da Aprendizagem Significativa é uma das mais importantes do Construtivismo. Foi desenvolvida pelo psiquiatra, estudioso da aprendizagem e professor David Paul Ausubel. Conheça aqui os aspectos fundamentais desta teoria. Continuar lendo.
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